O Passaporte da Escrita – Produção de Frases é uma proposta pedagógica lúdica criada para estimular o desenvolvimento da leitura, da oralidade, da organização do pensamento e da produção escrita, transformando o processo de construção de frases em uma verdadeira viagem pelo universo da escrita.
A atividade conduz o estudante por quatro destinos de aprendizagem, permitindo que ele avance gradativamente da observação e compreensão de uma situação até a elaboração e ampliação de frases com sentido.
O estudante observa uma imagem e responde a perguntas que o ajudam a compreender a cena e organizar suas ideias:
Essa etapa favorece a leitura de imagens, a oralidade, a interpretação e a construção de sentido, preparando o aluno para a produção escrita.
Nesta etapa, o estudante recebe palavras que deverão ser organizadas de maneira adequada para formar uma frase com sentido.
Exemplo:
MENINO – BOLA – JOGA
➡️ O MENINO JOGA BOLA.
A proposta contribui para a percepção da ordem das palavras, estrutura da frase, segmentação e construção de sentido.
O estudante observa uma imagem e registra uma frase de forma autônoma, colocando em prática seus conhecimentos sobre escrita e sua capacidade de transformar uma ideia em registro escrito.
Essa etapa possibilita ao professor acompanhar o desenvolvimento da hipótese de escrita, organização das ideias, uso de palavras e construção de frases.
O aluno recebe uma frase simples e é convidado a enriquecê-la, acrescentando novas informações.
Exemplo:
A menina brinca.
➡️ A menina brinca no parque com suas amigas.
Essa etapa amplia a capacidade de detalhar informações, enriquecer o vocabulário, desenvolver a criatividade e produzir frases mais completas e significativas.
EF01LP02 – Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética, usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP05 – Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP06 – Segmentar oralmente palavras em sílabas.
EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita.
EF02LP01 – Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
EF02LP07 – Escrever palavras, frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
EF02LP08 – Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
EF02LP09 – Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
EF15LP01 – Identificar a função social de textos que circulam em diferentes campos da vida social.
EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP05 – Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores, a finalidade e o gênero.
EF15LP06 – Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e dos colegas, realizando os ajustes necessários.
EF15LP09 – Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor.
A atividade pode ser realizada individualmente, em duplas ou coletivamente. O professor pode iniciar com uma conversa sobre a imagem, explorar oralmente as possibilidades de resposta e, posteriormente, conduzir os estudantes para o registro escrito.
Para tornar a proposta ainda mais lúdica, cada etapa pode ser apresentada como um novo destino da viagem, utilizando carimbos, adesivos ou símbolos de “passaporte concluído” sempre que o estudante finalizar uma missão.
Ao final, os estudantes poderão compartilhar suas frases com a turma, realizando uma pequena “Exposição das Frases”, valorizando diferentes formas de expressão e permitindo que percebam como uma mesma imagem pode gerar diferentes ideias e produções.
Frase motivadora:
“CADA FRASE É UM PASSO NA SUA VIAGEM PELA ESCRITA!”
